Aprendre a ensenyar: padrines i fillols matemàtics a infantil Mequè Edo Què vaig aprendre d’important quan em vaig formar a l’Escola de Mestres Sant Cugat? I, què he volgut transmetre a les noves generacions de mestres de matemàtiques a l’educació infantil? En aquest moment especial de canvi en la meva trajectòria professional, faré una breu…

Veure més →

Teixint ponts matemàtics: una experiència de col·laboració entre la universitat i escoles amb metodologies actives Júlia Salat Torres Aquesta comunicació presenta una experiència de col·laboració entre estudiants de la Universitat de Lleida i dues escoles de primària que destaquen per la implementació de metodologies actives: una treballa amb racons, espais i projectes, i l’altra amb…

Veure més →