Aprendre a ensenyar: padrines i fillols matemàtics a infantil Mequè Edo Què vaig aprendre d’important quan em vaig formar a l’Escola de Mestres Sant Cugat? I, què he volgut transmetre a les noves generacions de mestres de matemàtiques a l’educació infantil? En aquest moment especial de canvi en la meva trajectòria professional, faré una breu…
Veure més →Tres contes per treballar els quantificadors a l’aula Queralt Viladevall , Joan Carles-Ferrer , Salvador Linares-Mustarós L’objectiu d’aquesta comunicació és presentar tres contes creats expressament per treballar el pensament multivalent i l’ús de quantificadors, com ara adjectius i adverbis de grau, a l’aula de matemàtiques. Les històries plantegen situacions en què no té sentit aplicar…
Veure més →Quina estadística poden aprendre els infants menors de 6 anys? Àngel Alsina En la primera part es presenten els principals coneixements d’estadística que poden aprendre els infants menors de 6 anys; i en la segona part diverses estratègies i recursos per treballar l’estadística a l’educació infantil, a partir de l’Enfocament dels Itineraris d’Ensenyament de les…
Veure més →Quan els infants esdevenen investigadors del seu propi entorn: una proposta estocàstica a l’escola rural Neus Rodriguez Bultó, Carme Espasa Saumell i Maria Ricard Aranda El sentit estocàstic és essencial pel desenvolupament del pensament crític, però sovint es treballa poc a les aules d’educació infantil. En aquesta comunicació es presenta una experiència didàctica dissenyada i…
Veure més →Quin pa està de moda a Sant Martí? Potenciem el pa artesanal de proximitat a través de l’estadística Gemma Ricart Vives, Cristina Mor Gibert , Maria Ricart Aranda En aquesta comunicació es presenta una experiència estadística implementada a l’educació infantil de l’escola “El Tallat”. En concret, es descriu el disseny d’un cicle d’investigació estadístic que…
Veure més →Quan els infants esdevenen investigadors del seu propi entorn: una proposta estocàstica a l’escola rural Neus Rodriguez Bultó, Carme Espasa Saumell i Maria Ricard Aranda El sentit estocàstic és essencial pel desenvolupament del pensament crític, però sovint es treballa poc a les aules d’educació infantil. En aquesta comunicació es presenta una experiència didàctica dissenyada i…
Veure més →