Passejada matemàtica: una experiència amb futurs mestres

Teresa Calabuig, Nataly Pincheira

L’experiència que presentem a continuació explica com un mestre pot dissenyar una visita turística i matemàtica en el context proper al seu centre escolar. En el nostre cas el context quotidià i proper té unes característiques molt especials ja que es tracta del Barri Vell de la Ciutat de Girona on té la seu la Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG. Amb els alumnes del Grau de Mestre d’Educació Primària estudiem el barri per a finalment poder proposar un seguit de possibles parades d’una ruta matemàtica amb interès turístic, o del revés, una visita turística amb interès matemàtic. Per a cada una d’aquesta parades us proposem què estudiar i com fer-ho a Primària. També us explicarem de quina manera treballem amb els estudiants de magisteri.

Universitat i formació docent inicial

Interdisciplinarietat, formació inicial de mestres, educació matemàtica.