Tres contes per treballar els quantificadors a l’aula

Queralt Viladevall , Joan Carles-Ferrer , Salvador Linares-Mustarós

L’objectiu d’aquesta comunicació és presentar tres contes creats expressament per treballar el pensament multivalent i l’ús de quantificadors, com ara adjectius i adverbis de grau, a l’aula de matemàtiques. Les històries plantegen situacions en què no té sentit aplicar una classificació binària, com ara el grau de transformació d’un capgròs en granota, el grau de bona olor de diverses flors o el grau de diversió que ofereixen diferents llibres. A través d’aquests contes, es proposen activitats de classificació que afavoreixen un pensament més matisat. Aquesta aproximació permet explorar la dimensió socioemocional del llenguatge gradual i obre la porta a introduir situacions no binàries a les aules d’infantil i primària, ajudant els infants a comprendre matisos, transicions i ambigüitats.

Infantil (Cicles 0-3 i 3-6), Primària

Pensament no binari, Pensament multivalent, Educació infantil, Educació primària.