Com promoure la reflexió de futurs mestres sobre l’aprenentatge de la simetria en edats inicials?

Carla Rosell Charles i Yuly Vanegas

Aquesta comunicació presenta el disseny d’una tasca professional adreçada a futurs mestres d’educació infantil, centrada en l’anàlisi de respostes de nens i nenes de 5-6 anys a activitats sobre la noció de simetria. La tasca té com a objectiu desenvolupar la competència de “mirar professionalment”, que inclou identificar, interpretar i prendre decisions a partir de situacions d’aula. Es descriuen les fases del disseny i com aquest afavoreix la reflexió sobre les produccions infantils i la presa de decisions didàctiques fonamentades. La proposta es basa en la idea que el disseny i l’anàlisi de tasques pot esdevenir una oportunitat d’aprenentatge clau per al desenvolupament professional dels futurs docents.

Infantil (Cicles 0-3 i 3-6), Universitat i formació docent inicial, Formació permanent

formació docent, tasques professionals, simetria.