L’estudi de classes al laboratori de matemàtiques com a model d’autoformació

Mariona Areny Perelló, Martí Cuquet Palau, Marta Palomo Reixach i Roger Santmiquel Fortea

L’estudi de classes, o lesson study, és un model de desenvolupament professional dels docents centrat en el treball a l’aula. Les classes que s’estudien són classes reals, però incloses dins d’un cicle de formació-acció col·laborativa entre un equip de docents: es defineixen objectius d’aprenentatge de l’alumnat, es revisen els recursos disponibles i la recerca existent, es planifica una sessió per tal de fer visibles aquests objectius a l’aula, un docent de l’equip porta a la pràctica la sessió mentre la resta l’observen i finalment s’analitza conjuntament entre tot l’equip. En aquesta comunicació presentem l’ús d’aquest model de formació a l’Institut Antoni Cumella lligat a la implementació d’un nou Laboratori de Matemàtiques on es posa en pràctica l’enfocament de les Thinking Classrooms de Liljedahl.

Secundària obligatòria, Formació permanent

estudi de classes, aules per pensar, formació docent.