La Configuració Epistèmica, eina de reflexió de professorat, com a instrument d’ensenyament de la didàctica de les matemàtiques de mestres de primària

Elvira Garcia Mora

La identificació dels objectes matemàtics mobilitzats en una tasca matemàtica pot esdevenir una eina de formació de professorat. La Configuració Epistèmica (CE), constructe de l’Enfocament Ontosemiòtic (EOS), relaciona els sis objectes primaris de la instrucció matemàtica: conceptes, proposicions, arguments, situació-problema, llenguatge i procediments. En aquesta comunicació es presenta la incorporació del constructe CE al pla docent d’una assignatura de didàctica de la matemàtica per sistematitzar la reflexió del professorat en formació mitjançant el reconeixement dels sis objectes primaris que es mobilitzen amb continguts matemàtics del sentit de la mesura. Amb aquesta proposta s’espera que l’alumnat arribi a ser autònom en la preparació de situacions didàctiques per a l’ensenyament de les matemàtiques.

Universitat i formació docent inicial, Formació permanent

anàlisi didàctica, formació de professorat de Primària, sentit de la mesura.