Construint ponts: una experiència de coordinació entre docents de primària i secundària en l’ensenyament de les matemàtiques

Paula López Serentill

Aquesta comunicació presenta una experiència de treball col·laboratiu entre docents de primària i secundària dels centres educatius de Roses, amb l’objectiu de millorar la coherència en l’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques al llarg de la transició entre etapes. Durant un curs escolar, representants de tots els centres educatius de Roses es van reunir mensualment per analitzar pràctiques docents, compartir enfocaments metodològics i arribar a consensos que seran implementats als centres durant el proper curs. Els acords abasten aspectes com les operacions bàsiques, l’ús de la calculadora, la resolució de problemes, l’ús de materials manipulatius i l’avaluació. L’experiència posa de relleu el valor de la coordinació entre etapes per reduir fractures en la transició i construir una educació matemàtica més coherent, equitativa i significativa.

Primària, Secundària obligatòria, Formació permanent

transició entre etapes, coordinació entre docents, formació.