Situacions matemàtiques en moments no matemàtics

Iván Barbero Sola, Meritxell Cerón Bertran, Laia Oto Florensa

Les situacions quotidianes a l’escola ofereixen una gran varietat d’interaccions entre mestres i alumnat. Aquestes situacions es poden articular com a oportunitats per al desenvolupament de competències matemàtiques de manera transversal a l’edat primerenca de 0-8 anys. S’ha realitzat una recopilació de moments interdisciplinaris que, tot i no estar dissenyats exclusivament per a l’ensenyament matemàtic, faciliten la connexió de sabers i el desenvolupament de competències, els quals sorgeixen de manera implícita. Aquestes van des de l’educació física fins al treball a l’hort i la preparació d’un aperitiu. Aquests moments quotidians enriqueixen l’ensenyament-aprenentatge, fomentant sabers matemàtics contextualitzats i destacant la interdisciplinarietat per a una formació integral en situacions reals.

Infantil (Cicles 0-3 i 3-6), Primària

Interdisciplinarietat, moments quotidians.