Teixint ponts matemàtics: una experiència de col·laboració entre la universitat i escoles amb metodologies actives

Júlia Salat Torres

Aquesta comunicació presenta una experiència de col·laboració entre estudiants de la Universitat de Lleida i dues escoles de primària que destaquen per la implementació de metodologies actives: una treballa amb racons, espais i projectes, i l’altra amb aprenentatge per propostes. Els estudiants universitaris, futurs mestres de primària, han dissenyat i implementat activitats matemàtiques adaptades als currículums escolars i a les metodologies específiques de cada centre. Aquesta col·laboració ha permès als estudiants universitaris aprendre en un context real, vivint una experiència d’aprenentatge significativa i transformadora.

Primària, Universitat i formació docent inicial

formació de mestres, aprenentatge-servei, didàctica de les matemàtiques