El model de la línia numèrica a través de les etapes d’infantil, primària i secundària.

Laura Roma Gómez, Júlia Escoda Escorihuela, Maria Rojas Calvo, Anabel Luis Herrero

L’ús de models de representació concrets per adquirir aprenentatges són un punt clau de les matemàtiques. En aquest cas, explorarem com el model de la línia numèrica evoluciona al llarg de les etapes d’infantil, primària i secundària per destacar-ne la importància de tenir una visió més enllà d’una etapa concreta i comprendre com aquest model, transparent i molt potent, permet abordar múltiples aspectes des de nivells molt diferents. D’aquesta manera, podrem construir ponts amb aprenentatges previs, establir connexions i també identificar en quins casos cal recórrer a anar enrere i fer bastides per reforçar conceptes anteriors, així com entendre la projecció futura del que s’està treballant.

Infantil (Cicles 0-3 i 3-6), Primària, Secundària obligatòria

Línia numèrica buida, models de representació, CRA, manipulació, abstracte, pràctica, fluïdesa