Teixint conceptes i processos matemàtics: Pensament Matemàtic i Metacognició a través del joc de taula del Patchwork

José Miguel Maimó Oliver

En el marc de l’actual legislació educativa (LOMLOE), que promou un enfocament competencial, actiu i significatiu de l’aprenentatge, els jocs de taula es presenten com una eina pedagògica molt potent per al desenvolupament de les competències específiques i, en particular, dels processos matemàtics. La seva incorporació a l’aula afavoreix la resolució de problemes partint de contextos lúdics, estimula el raonament i la presa de decisions, i ofereix oportunitats naturals per a la comunicació matemàtica, la representació d’idees i la connexió entre conceptes, sense oblidar-nos de les emocions (sentit socioafectiu). L’objectiu és compartir una experiència d’aula basada en el joc de taula Patchwork. L’experiència es presenta tenint en compte la corba d’aprenentatge del joc, les propostes d’activitats, l’atenció a la diversitat i tot el procés d’avaluació.

Primària, Formació permanent

ABJ, inclusió, processos matemàtics