L’alfabetització numèrica de les persones adultes

Javier Diéz-Palomar

El desembre passat es van publicar els resultats del PIAAC, una enquesta de l’OCDE que avalua les competències en lectura, matemàtiques i resolució de problemes de les persones adultes. Hi han participat 31 països i s’ha observat una davallada generalitzada dels nivells de competència, especialment entre els col·lectius més vulnerables educativament. Tot i que alguns països, com Finlàndia i Singapur, han millorat en competència matemàtica, en molts casos els canvis no són significatius. A l’Estat espanyol, al voltant del 30% de la població adulta no supera el nivell 1 en competència matemàtica. Aquesta situació evidencia la necessitat de repensar les polítiques educatives. Això planteja desafiaments importants per al futur. Cal reflexionar sobre com millorar les competències matemàtiques de la població adulta.

«Formació d’adults i en ambients especials (rural, hospitalari, domiciliari …).»

Educació de persones adultes, competència matemàtica, PIAAC