La comunicació matemàtica i la dimensió emocional a l’aula de matemàtiques. Experiència d’un curs escolar

Eugenia Torres Martin

Es presenta una experiència d’aula en què es convida l’alumnat a fer un treball reflexiu sobre les activitats de resolució de problemes (RP) dutes a terme el primer trimestre del curs escolar. L’experiència es va fer amb 60 alumnes de 3ESO durant el curs 2022-23. L’anàlisi dels treballs realitzats pels alumnes ha mostrat com la RP és una oportunitat perquè l’alumne canviï, per una banda, la relació socioemocional que té amb les Matemàtiques; i, per altra banda, adquireixi eines per comunicar millor el que fa.

Secundària obligatòria

Comunicació Matemàtica, Justificació Matemàtica, Dimensió