Deduint matemàticament les hores en català… i altres idiomes

Joaquim Soler Sagarra

L’ús del català està decreixent en la nostra societat, especialment entre els joves. Per exemple, son pocs els que coneixen o empatitzen amb la lògica darrere l’expressió de les hores en català i això fa que es diguin castellanitzades. Els professors de matemàtiques coneixem perfectament aquesta barrera socioemocional que creen els alumnes pel fet de no entendre un concepte. En molts casos l’Àlgebra pot ser un llenguatge senzill i eficaç, però és abstracte i a vegades també és complex (límits, logaritmes, integrals…) creant una distància inicial amb alguns alumnes. Els objectius de la comunicació son, per un costat, debatre sobre diferents llenguatges (català o algebraic) com una gran eina comunicativa, però també com a conveni revisable. En segon lloc, proposar una activitat per fer més intuïtiva la lògica de les hores en català.

Secundària obligatòria

Competència Plurilingüística, Llenguatge algebraic, llengua catalana.