Quin pa està de moda a Sant Martí? Potenciem el pa artesanal de proximitat a través de l’estadística

Gemma Ricart Vives, Cristina Mor Gibert , Maria Ricart Aranda

En aquesta comunicació es presenta una experiència estadística implementada a l’educació infantil de l’escola “El Tallat”. En concret, es descriu el disseny d’un cicle d’investigació estadístic que vol conèixer quins tipus de pans es venen al forn del poble. A més a més, se’n fa una reflexió metodològica a partir dels aspectes d’idoneïtat didàctica de la situació d’aprenentatge. Com a principals resultats, cal destacar que el cicle ha promogut l’alfabetització estocàstica dels infants, ha afavorit el treball competencial en oferir oportunitats de comunicació, raonament i representació, així com l’aprenentatge profund al promoure’s les connexions entre diferents sentits matemàtics i les matemàtiques i l’entorn. Es conclou que la situació presentada afavoreix el sentit socioemocional a infantil i pot esdevenir un model de bona pràctica.

Infantil (Cicles 0-3 i 3-6)

sentit estocàstic, educació infantil, cicle d’investigació estadística