Esteu a punt de pujar l'arxiu amb els materials de suport de la vostra presentació. Recordeu que ha de ser un únic fitxer en format PDF o ZIP (podeu incloure la presentació i altres materials annexos en aquest format ZIP fins a una mida màxima de 25 Mb). Heu de saber que aquest únic fitxer que pugeu en aquest moment serà el que considerem com a definitiu descartant si anteriorment n'heu pujat algun altre)

Abans d'enviar escull l'aportació que has presentat

Aportació Autors Triar tot
Formació: Necessitats, formats i amplitud David Barba, Mireia López, Glòria Solà
Enviat
2D101_A|Formació: Necessitats, formats i amplitud|Debat|David Barba, Mireia López, Glòria Solà|davidbarbauriach@gmail.com|2
Polígons estrellats, nombres primers entre si, cubs màgics, estrelles màgiques i similars Joan Folguera Farré
Enviat
2W102_A|Polígons estrellats, nombres primers entre si, cubs màgics, estrelles màgiques i similars|Taller|Joan Folguera Farré|jfolgue2@xtec.cat|2
Taller MateJocs: un cocktail amb jocs i amb matemàtiques Salvador Casals Anglès
Enviat
2W103_A|Taller MateJocs: un cocktail amb jocs i amb matemàtiques|Taller|Salvador Casals Anglès|scasals@xtec.cat|2
L’aprenentatge d’estratègies de càlcul mental a primària Isabel Sellas Ayats, Mireia Jurado Salvans, Sònia Esteve Frigola
Pendent
2W104_A|L’aprenentatge d’estratègies de càlcul mental a primària|Taller|Isabel Sellas Ayats, Mireia Jurado Salvans, Sònia Esteve Frigola|isabel.sellas@uvic.cat|1
L'estadística més enllà dels paràmetres Xavier Vilella Miró
Pendent
2W105_A|L'estadística més enllà dels paràmetres|Taller|Xavier Vilella Miró|xvilella@xtec.cat|1
WIMS Mònica Orpí
Pendent
2W106_A|WIMS|Taller|Mònica Orpí|morpi@xtec.cat|1
El GeoGebraTube, un entorn per compartir activitats i per gestionar grups. Carlos Giménez Esteban, Pep Bujosa Bravo
Pendent
2W107_A|El GeoGebraTube, un entorn per compartir activitats i per gestionar grups.|Taller|Carlos Giménez Esteban, Pep Bujosa Bravo|carlos.gimenez@gmail.com|1
Dispositius mòbils i les matemàtiques a Secundària Equip Mschools
Pendent
2W108_A|Dispositius mòbils i les matemàtiques a Secundària|Taller|Equip Mschools|dvilella@gsma.com|1
El teorema de Pitàgores als Elementsd’Euclides (ca. 300 aC.) i a l’obra xinesa Els Nou Capítols(ca. s.I dC). Iolanda Guevara, Carles Puig-Pla, Fàtima Romero
Pendent
2C109_A|El teorema de Pitàgores als Elementsd’Euclides (ca. 300 aC.) i a l’obra xinesa Els Nou Capítols(ca. s.I dC).|Comunicació|Iolanda Guevara, Carles Puig-Pla, Fàtima Romero|iguevara@xtec.cat|1
Introducció a la mesura de la incertesa. La correspondència entre Pascal i Fermat i el problema dels punts (1654) Fàtima Romero Vallhonesta, Maria Rosa Massa-Esteve
Pendent
2C110_A|Introducció a la mesura de la incertesa. La correspondència entre Pascal i Fermat i el problema dels punts (1654)|Comunicació|Fàtima Romero Vallhonesta, Maria Rosa Massa-Esteve|fromero1@xtec.cat|1
L’equació de 2n grau en el tractat Kitāb al-Mukhtasar fī hisāb al-jabr wa’l-muqābala (ca. 813) Maria Rosa Massa-Esteve , Carles Puig-Pla
Pendent
2C111_A|L’equació de 2n grau en el tractat Kitāb al-Mukhtasar fī hisāb al-jabr wa’l-muqābala (ca. 813)|Comunicació|Maria Rosa Massa-Esteve , Carles Puig-Pla|m.rosa.massa@upc.edu|1
La importància de la història de les matemàtiques en els currículums de les educacions primària i secundària Carlos Dorce Polo
Pendent
2C112_A|La importància de la història de les matemàtiques en els currículums de les educacions primària i secundària|Comunicació|Carlos Dorce Polo|cdorce@ub.edu|1
Anàlisi dels resultats de les proves de competència matemàtica com a eina de reflexió metodològica i de millora de resultats Marta Carlos Vidal, Mercè Juanola Tornabells, Joaquim Costa Llobet
Enviat
2C113_A|Anàlisi dels resultats de les proves de competència matemàtica com a eina de reflexió metodològica i de millora de resultats|Comunicació|Marta Carlos Vidal, Mercè Juanola Tornabells, Joaquim Costa Llobet|mjuanol2@xtec.cat|2
Portem el canvi i les relacions a la resta d'àrees Maria Rosa Latorre Sarlé
Enviat
2C114_A|Portem el canvi i les relacions a la resta d'àrees|Comunicació|Maria Rosa Latorre Sarlé|mlatorsa7@gmail.com|2
Taller de raonament: resolució de problemes competencials de forma cooperativa Maria Mercè Garcia i Juan
Pendent
2C115_A|Taller de raonament: resolució de problemes competencials de forma cooperativa|Comunicació|Maria Mercè Garcia i Juan|manteniment@avantis.edu.es|1
L’apartament. Els nens prenen decisions. Ingrid Tena
Pendent
2C116_A|L’apartament. Els nens prenen decisions.|Comunicació|Ingrid Tena|itena@xtec.cat|1
L'Hort. Els nens prenen decisions. Roser Gómez Riu
Pendent
2C117_A|L'Hort. Els nens prenen decisions.|Comunicació|Roser Gómez Riu|rgomez25@xtec.cat|1
Distribuïm taules i cadires, els nens prenen decisions. Clara Gràcia, Glòria Martínez
Pendent
2C118_A|Distribuïm taules i cadires, els nens prenen decisions.|Comunicació|Clara Gràcia, Glòria Martínez|clara.gracia@gmail.com|1
Accions matemàtiques de 0 a 3 anys a partir d’instal·lacions artístiques Noemí León, Àngel Alsina
Pendent
2C119_A|Accions matemàtiques de 0 a 3 anys a partir d’instal·lacions artístiques|Comunicació|Noemí León, Àngel Alsina|noemileon21@gmail.com|1
Documentació i interpretació d’accions matemàtiques a l’escola bressol: Una proposta amb la llum negre Yenisel Acosta Inchaustegui
Pendent
2C120_A|Documentació i interpretació d’accions matemàtiques a l’escola bressol: Una proposta amb la llum negre|Comunicació|Yenisel Acosta Inchaustegui|yeniedi@gmail.com|1
Aprendre a investigar i a comunicar a l'ESO i al Batxillerat des de la mirada matemàtica de la realitat. Experiència portada a terme a l'Institut Juan Manuel Zafra de Barcelona María del Pilar Menoyo Díaz
Enviat
2C121_A|Aprendre a investigar i a comunicar a l'ESO i al Batxillerat des de la mirada matemàtica de la realitat. Experiència portada a terme a l'Institut Juan Manuel Zafra de Barcelona|Comunicació|María del Pilar Menoyo Díaz|mmenoyo@xtec.cat|2
Aprendre a investigar i a comunicar a l'ESO i al Batxillerat des de la mirada matemàtica de la realitat Experiència portada a terme a l'Institut El Cairat d’Esparreguera Juana Díaz Gil
Enviat
2C1210_A|Aprendre a investigar i a comunicar a l'ESO i al Batxillerat des de la mirada matemàtica de la realitat Experiència portada a terme a l'Institut El Cairat d’Esparreguera|Comunicació|Juana Díaz Gil|diazj128@gmail.com|2
Quanta llengua hi ha a les mates! Julio Garcia Maya, Cristina Hidalgo Agenjo
Pendent
2C122_A|Quanta llengua hi ha a les mates!|Comunicació|Julio Garcia Maya, Cristina Hidalgo Agenjo|jgarcia@daina-isard.cat|1
La comprensió lectora en la resolució de problemes a Primer Cicle de Primària Susana Capelo Cobo
Pendent
2C123_A|La comprensió lectora en la resolució de problemes a Primer Cicle de Primària|Comunicació|Susana Capelo Cobo|susacapelo@gmail.com|1
La descoberta de la matemàtica al 0-3. Gloria Cazallas Serrano, Judit Cucala Velasco, Mercè Lafarga Farrera
Pendent
2C124_A|La descoberta de la matemàtica al 0-3.|Comunicació|Gloria Cazallas Serrano, Judit Cucala Velasco, Mercè Lafarga Farrera|gcazallass@bcn.cat|1
Aprenentatge a través de la integració d’apps amb el GeoGebra Laura Morera
Enviat
2C125_A|Aprenentatge a través de la integració d’apps amb el GeoGebra|Comunicació|Laura Morera|laura@explorium.cat|2
Estrelles a la Sagrada Família: Un nou context per a treballar políedres a l’aula Ampar López de Briñas
Pendent
2C126_A|Estrelles a la Sagrada Família: Un nou context per a treballar políedres a l’aula|Comunicació|Ampar López de Briñas|mlope453@xtec.cat|1
Grups de centres de primària i secundària per treballar les competències matemàtiques. Grups impulsors en cada centre. Francisco Martín Hernández
Pendent
2C127_A|Grups de centres de primària i secundària per treballar les competències matemàtiques. Grups impulsors en cada centre.|Comunicació|Francisco Martín Hernández|fmarin@xtec.cat|1
Què recorden del què han aprés de matemàtiques els estudiants que accedeixen als graus de mestre? Aitor Villareal, Núria Gorgorió, Montserrat Prat
Pendent
2C128_A|Què recorden del què han aprés de matemàtiques els estudiants que accedeixen als graus de mestre?|Comunicació|Aitor Villareal, Núria Gorgorió, Montserrat Prat|aitorvillarreal@gmail.com|1
La volta al món en 8... edificis Palmira Ortiz Escoda, Rosa Castillo Cervelló, Ramon Miquel Bergadà Marimon
Pendent
2C129_A|La volta al món en 8... edificis|Comunicació|Palmira Ortiz Escoda, Rosa Castillo Cervelló, Ramon Miquel Bergadà Marimon|portiz2@xtec.cat|1
Connectar Matemàtiques i Realitat a través de la Fotografia. Roser Codina Pascual, Carme Burgués Flamarich
Pendent
2C130_A|Connectar Matemàtiques i Realitat a través de la Fotografia.|Comunicació|Roser Codina Pascual, Carme Burgués Flamarich|rosercodina@ub.edu|1
Cuinant amb la resolució de problemes Maria Àngels Rueda Portilla
Pendent
2C131_A|Cuinant amb la resolució de problemes|Comunicació|Maria Àngels Rueda Portilla|manangels@gmail.com|1
L'Estadística, més enllà dels paràmetres Manel Sol Puig
Pendent
2C132_A|L'Estadística, més enllà dels paràmetres|Comunicació|Manel Sol Puig|msol@xtec.cat|1
Les matemàtiques a l’ESO, la selectivitat (matemàtiques de les CCSS) i el GeoGebra: una terna prodigiosa Jordi Esgleas Giménez
Enviat
2C133_A|Les matemàtiques a l’ESO, la selectivitat (matemàtiques de les CCSS) i el GeoGebra: una terna prodigiosa|Comunicació|Jordi Esgleas Giménez|jordi.esgleas@sarria.epiaedu.cat|2
Els grups de GeoGebra com a eina de comunicació i aprenentatge Manel Martínez i Pascual
Enviat
2C134_A|Els grups de GeoGebra com a eina de comunicació i aprenentatge|Comunicació|Manel Martínez i Pascual|cgimene1@xtec.cat|2
Activitats matemàtiques al Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes Eulàlia Castro Forns, Diego Montero Domínguez, Joan Ramon Riqué Hilinger
Pendent
2C135_A|Activitats matemàtiques al Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes|Comunicació|Eulàlia Castro Forns, Diego Montero Domínguez, Joan Ramon Riqué Hilinger|ecastro@betania-patmos.org|1
Tens 7demates? Prova nous beuratges! Imma Gilibets, Joana Planas, Dani Blasi
Pendent
2P136_A|Tens 7demates? Prova nous beuratges!|Pòster|Imma Gilibets, Joana Planas, Dani Blasi|igilibet@xtec.cat|1
Felicitacions matemàtiques Ignasi Del Blanco Barnusell
Pendent
2P137_A|Felicitacions matemàtiques|Pòster|Ignasi Del Blanco Barnusell|jdelbla@xtec.cat|1
Jocs numèrics amb material manipulatiu Ignasi Del Blanco Barnusell
Pendent
2P138_A|Jocs numèrics amb material manipulatiu|Pòster|Ignasi Del Blanco Barnusell|jdelbla@xtec.cat|1
La Calculadora d’Ahmès Guillem Bonet Carbó, Roser Matas Nadal, Carles Vilà Mulleras
Pendent
2P139_A|La Calculadora d’Ahmès|Pòster|Guillem Bonet Carbó, Roser Matas Nadal, Carles Vilà Mulleras|gbonet2@xtec.cat|1
El cercle, l’espai i la forma a primer cicle d’educació infantil Mònica Berenguer Sans
Pendent
2P140_A|El cercle, l’espai i la forma a primer cicle d’educació infantil|Pòster|Mònica Berenguer Sans|mberenguer@paeria.cat|1
Pràctiques d’aula que impulsen la construcció de coneixement matemàtic ric, valuós i significatiu. Maite Gorriz , Joan Jareño , Laura Morera
Pendent
2D141_A|Pràctiques d’aula que impulsen la construcció de coneixement matemàtic ric, valuós i significatiu.|Debat|Maite Gorriz , Joan Jareño , Laura Morera|maite.gorriz@gmail.com|1
Matemàtiques i formació integral de les persones Núria Rosich Sala , Santi Vilches, Xavier Vilella
Pendent
2D142_A|Matemàtiques i formació integral de les persones|Debat|Núria Rosich Sala , Santi Vilches, Xavier Vilella|nuriarosich@ub.edu|1
Com retallar un quadrat Guillem Bonet Carbó, Mireia Alemany, Victòria Oliu
Pendent
2W143_A|Com retallar un quadrat|Taller|Guillem Bonet Carbó, Mireia Alemany, Victòria Oliu|gbonet2@xtec.cat|1
Com podem avançar en l’aprenentatge de les matemàtiques experimentant i manipulant? Marga Canet i Grau, Mònica Noguera Plaja, Joana Usero Cazorla
Pendent
2W144_A|Com podem avançar en l’aprenentatge de les matemàtiques experimentant i manipulant?|Taller|Marga Canet i Grau, Mònica Noguera Plaja, Joana Usero Cazorla|marga@mogent.cat|1
Calculadora científica a l’aula de matemàtiques Maria Teresa Navarro, Daniel Vila Martinez
Pendent
2W145_A|Calculadora científica a l’aula de matemàtiques|Taller|Maria Teresa Navarro, Daniel Vila Martinez|namonte@uv.es|1
Taller de programació d’aplicacions d’Internet de les Coses amb Raspberry Pi usant el llenguatge de programació Python Eloi Puertas Prats
Pendent
2W146_A|Taller de programació d’aplicacions d’Internet de les Coses amb Raspberry Pi usant el llenguatge de programació Python|Taller|Eloi Puertas Prats|epuertas@ub.edu|1
Traient suc d'un tetràedre (Què hauríem fet amb el GeoGebra l'any 1983?) Antoni Gomà Nasarre
Pendent
2W147_A|Traient suc d'un tetràedre (Què hauríem fet amb el GeoGebra l'any 1983?)|Taller|Antoni Gomà Nasarre|agoma@xtec.cat|1
Banc de recursos per a la resolució de problemes Mireia López Beltran, Cyntia Riquelme Carvallo
Enviat
2W148_A|Banc de recursos per a la resolució de problemes|Taller|Mireia López Beltran, Cyntia Riquelme Carvallo|mireia.lopez@gmail.com|2
WIRIS quin canvi. Escriure amb la mà o exercicis autocorregits
Pendent
2W149_A|WIRIS quin canvi. Escriure amb la mà o exercicis autocorregits|Taller|||1
Combinatòria en educació infantil José Ángel Murcia Carrión
Pendent
2C150_A|Combinatòria en educació infantil|Comunicació|José Ángel Murcia Carrión|joseangelmurcia@gmail.com|1
Matemàtiques manipulatives a Cicle Inicial de Primària: una experiència de canvi metodològic a Badia del Vallès Joaquim Reyes
Pendent
2C151_A|Matemàtiques manipulatives a Cicle Inicial de Primària: una experiència de canvi metodològic a Badia del Vallès|Comunicació|Joaquim Reyes|jreyes4@xtec.cat|1
L’ús de materials manipulables en les aules d’infantil i primària Maria Àngels Rueda Portilla
Pendent
2C152_A|L’ús de materials manipulables en les aules d’infantil i primària|Comunicació|Maria Àngels Rueda Portilla|manangels@gmail.com|1
Els minimons Judit Mas, Mercè Lafarga
Pendent
2C153_A|Els minimons|Comunicació|Judit Mas, Mercè Lafarga|tidujms@gmail.com|1
Apropem l’art als infants d’1 a 3 anys Magdalena Salart i Parra, Gerard Guerris i Farré
Pendent
2C154_A|Apropem l’art als infants d’1 a 3 anys|Comunicació|Magdalena Salart i Parra, Gerard Guerris i Farré|salart.magda@gmail.com|1
Grans i esdevenint autònoms Marta Vives
Pendent
2C155_A|Grans i esdevenint autònoms|Comunicació|Marta Vives|a8045720@xtec.cat|1
Educació matemàtica infantil en contextos realistes: una experiència al Mercat de la Devesa de Girona Fàtima Dalmau, Àngel Alsina
Pendent
2C156_A|Educació matemàtica infantil en contextos realistes: una experiència al Mercat de la Devesa de Girona|Comunicació|Fàtima Dalmau, Àngel Alsina|fdalmau@xtec.cat|1
La botiga del Mogent Montserrat Fuster Quintana
Pendent
2C157_A|La botiga del Mogent|Comunicació|Montserrat Fuster Quintana|mfuster@xtec.cat|1
Els de P3 ens mesurem Núria Costa Bransuela
Pendent
2C158_A|Els de P3 ens mesurem|Comunicació|Núria Costa Bransuela|nuria.costa@mogent.cat|1
Com dissenyar la gamificació en l'aula? Anna Puig, Inmaculada Rodriguez
Pendent
2C159_A|Com dissenyar la gamificació en l'aula?|Comunicació|Anna Puig, Inmaculada Rodriguez|anna@maia.ub.es|1
Integrant jocs seriosos a l'aula: una eina d'ajut al professorat Anna Puig, Inmaculada Rodríguez
Pendent
2C160_A|Integrant jocs seriosos a l'aula: una eina d'ajut al professorat|Comunicació|Anna Puig, Inmaculada Rodríguez|anna@maia.ub.es|1
La gamificació de l’aprenentatge de l’estadística Marina Vives Mestres, Glòria Mateu Figueras, Pepus Daunis i Estadella
Pendent
2C161_A|La gamificació de l’aprenentatge de l’estadística|Comunicació|Marina Vives Mestres, Glòria Mateu Figueras, Pepus Daunis i Estadella|marina.vives@udg.edu|1
El laboratori de matemàtiques com a entorn d'aprenentatge Jordi Font Gonzàlez, Roger Grau Roca
Enviat
2C162_A|El laboratori de matemàtiques com a entorn d'aprenentatge|Comunicació|Jordi Font Gonzàlez, Roger Grau Roca|jfont@iesbaixamar.com|2
Fem de científics matemàtics a l'aula Paula López Serentill
Pendent
2C163_A|Fem de científics matemàtics a l'aula|Comunicació|Paula López Serentill|paula.lopez.serentill@gmail.com|1
Una fitxa de dòmino, una fracció… o dues! Josep Lluís Pol i Llompart
Pendent
2C164_A|Una fitxa de dòmino, una fracció… o dues!|Comunicació|Josep Lluís Pol i Llompart|joseplpol@xeix.org|1
Matemàtiques 3D Virginia Carmona
Pendent
2T111_A|Matemàtiques 3D|Taula|Virginia Carmona||1
Matemàtica escolar i imatge social de les matemàtiques Claudi Alsina, Xavier Jarque, Josep Lluís Pol
Pendent
3D165_A|Matemàtica escolar i imatge social de les matemàtiques|Debat|Claudi Alsina, Xavier Jarque, Josep Lluís Pol|alsinacatala@gmail.com|1
Compartir per construir una millor educació matemàtica Maite Navarro, David Obrador , Daniel Ruiz
Enviat
3D166_A|Compartir per construir una millor educació matemàtica|Debat|Maite Navarro, David Obrador , Daniel Ruiz|namonte@uv.es|2
Volum i capacitat Dolors Rubirola Sitjas, Marta Aragüés Vidal
Pendent
3W167_A|Volum i capacitat|Taller|Dolors Rubirola Sitjas, Marta Aragüés Vidal|drubirola@gmail.com|1
Aprendre matemàtiques plegant paper Carme García Caballero
Pendent
3W168_A|Aprendre matemàtiques plegant paper|Taller|Carme García Caballero|cgarc265@xtec.cat|1
La caseta dels nombres i els materials bàsics per al treball de la numeració a l’Educació Infantil Agnès Llovet, Anna Maria Torrent
Pendent
3W169_A|La caseta dels nombres i els materials bàsics per al treball de la numeració a l’Educació Infantil|Taller|Agnès Llovet, Anna Maria Torrent|allovet@telefonica.net|1
Imaginem, manipulem i transformem amb capses Francesc Xavier Alegria Folch , Lucia Cabello Rimbau
Pendent
3W170_A|Imaginem, manipulem i transformem amb capses|Taller|Francesc Xavier Alegria Folch , Lucia Cabello Rimbau|falegria@xtec.cat|1
Bebras - Proposta per treballar el pensament computacional Manel Martínez Pascual, Carlos Giménez Esteban
Enviat
3W171_A|Bebras - Proposta per treballar el pensament computacional|Taller|Manel Martínez Pascual, Carlos Giménez Esteban|mmart659@xtec.cat|3
Geometria dinàmica amb GeoGebra. Un pont entre els llibres i el material Isabel Sorigué Ric
Pendent
3W172_A|Geometria dinàmica amb GeoGebra. Un pont entre els llibres i el material|Taller|Isabel Sorigué Ric|isorigue@xtec.cat|1
Magmàtica Florenci Pla Altisent
Pendent
3W173_A|Magmàtica|Taller|Florenci Pla Altisent|fpla@uda.ad|1
Aprenentatge autònom de les matemàtiques a primer i segon d'ESO Isabel Rivas Macián
Pendent
3C174_A|Aprenentatge autònom de les matemàtiques a primer i segon d'ESO|Comunicació|Isabel Rivas Macián|rivas.isa@gmail.com|1
Un exemple d’ABP: Càlcul sobre rodes Encarna Corral Navas
Pendent
3C175_A|Un exemple d’ABP: Càlcul sobre rodes|Comunicació|Encarna Corral Navas|ecorral@fedac.cat|1
Dels cargols a l'hèlix Mariona Torres i Canals
Pendent
3C176_A|Dels cargols a l'hèlix|Comunicació|Mariona Torres i Canals|mtorr286@xtec.cat|1
Teie, quina estora vols? (Quina és la millor proposta) Montserrat Canet
Pendent
3C177_A|Teie, quina estora vols? (Quina és la millor proposta)|Comunicació|Montserrat Canet|montse.canet@gmail.com|1
Matemàtiques i valors, conjunts disjunts? Lluís Mora Cañellas
Enviat
3C178_A|Matemàtiques i valors, conjunts disjunts?|Comunicació|Lluís Mora Cañellas|lmora1@xtec.cat|2
Material+Emocions+Activitat=Recurs Enric Castellà
Pendent
3C179_A|Material+Emocions+Activitat=Recurs|Comunicació|Enric Castellà|ecastella@biada.net|1
Gimcana pel dia de Pi en el Parc de Can Mercader Laia Miró Manasanch, Luis Cros Lombarte
Pendent
3C180_A|Gimcana pel dia de Pi en el Parc de Can Mercader|Comunicació|Laia Miró Manasanch, Luis Cros Lombarte|laiamiro.profe@gmail.com|1
La GINCAMÀTICA: una manera divertida d’aprendre matemàtiques Joana Guijosa Pibernat
Pendent
3C181_A|La GINCAMÀTICA: una manera divertida d’aprendre matemàtiques|Comunicació|Joana Guijosa Pibernat|jguijosa.mat01@insramoncasas.cat|1
Comencem per la formació inicial! Kaouthar Boukafri, Montserrat Prat
Pendent
3C182_A|Comencem per la formació inicial!|Comunicació|Kaouthar Boukafri, Montserrat Prat|kaouthar.boukafri@uab.cat|1
El laboratori de llum Gemma Boronat
Enviat
3C183_A|El laboratori de llum|Comunicació|Gemma Boronat|a8015004@xtec.cat|2
Com la geometria es transforma en art trencant el pla. Maite Ribes i Piñol, Gemma Saderra i Estellers
Pendent
3C184_A|Com la geometria es transforma en art trencant el pla.|Comunicació|Maite Ribes i Piñol, Gemma Saderra i Estellers|mribes26@xtec.cat|1
L’Scratch i el seu llenguatge matemàtic a cicle superior de primària Ana Mª Gázquez López
Pendent
3C185_A|L’Scratch i el seu llenguatge matemàtic a cicle superior de primària|Comunicació|Ana Mª Gázquez López|a.gazquez@pineda.es|1
Educació matemàtica sostenible: treballs de curs i formació inicial de llarg recorregut Teresa Calabuig i Serra
Pendent
3C186_A|Educació matemàtica sostenible: treballs de curs i formació inicial de llarg recorregut|Comunicació|Teresa Calabuig i Serra|teresa.calabuig@udg.edu|1
Els números a Educació Infantil Susanna Pi Ripoll
Enviat
3C187_A|Els números a Educació Infantil|Comunicació|Susanna Pi Ripoll|pi.susanna@gmail.com|2
Jocs matemàtics en altres contextos: taula periòdica i alimentació Fernando Blasco
Pendent
3C188_A|Jocs matemàtics en altres contextos: taula periòdica i alimentació|Comunicació|Fernando Blasco|fernando.blasco@upm.es|1
La representació de la realitat: Las Meninas Anna Petit Estrenjer
Pendent
3C189_A|La representació de la realitat: Las Meninas|Comunicació|Anna Petit Estrenjer|apetit2@xtec.cat|1
Una activitat docent per introduir la programació lineal en estudis d’Enginyeria de Biosistemes i Agroalimentària a través de problemes de dietes, planificació i produccions Mònica Blanco, Marta Ginovart
Pendent
3C190_A|Una activitat docent per introduir la programació lineal en estudis d’Enginyeria de Biosistemes i Agroalimentària a través de problemes de dietes, planificació i produccions|Comunicació|Mònica Blanco, Marta Ginovart|monica.blanco@upc.edu|1
Introducció al món Nano Ana María Argemí, Maria Teresa Coma, Teófila Santiago
Pendent
3C191_A|Introducció al món Nano|Comunicació|Ana María Argemí, Maria Teresa Coma, Teófila Santiago|aargemi2@xtec.cat|1
El TxT a l’INS Manuel de Montsuar. Descripció de la tasca: “Un restaurant amb bona cuina” . Aportacions des de les matemàtiques M. Carme Roures Márquez
Pendent
3C192_A|El TxT a l’INS Manuel de Montsuar. Descripció de la tasca: “Un restaurant amb bona cuina” . Aportacions des de les matemàtiques|Comunicació|M. Carme Roures Márquez|mroures@xtec.cat|1
El context de l'educació física impulsor de la competència matemàtica Beatriz Rodríguez Martín
Pendent
3C193_A|El context de l'educació física impulsor de la competència matemàtica|Comunicació|Beatriz Rodríguez Martín|bearodmar@hotmail.com|1
Aprenentatge servei a l’escola. Un motor que mai ha d’estar parat Santi González
Pendent
3C194_A|Aprenentatge servei a l’escola. Un motor que mai ha d’estar parat|Comunicació|Santi González|sgonzalez@fundaciocollserola.cat|1
Per a què serveixen les matemàtiques? Xavier Vilella Miró
Pendent
3C195_A|Per a què serveixen les matemàtiques?|Comunicació|Xavier Vilella Miró|xvilella@xtec.cat|1
eSeeCode: exercitant la lògica a través de la programació Joan Alemany Flos, Laura Morera Úbeda, Marc Guinjoan Francisco
Pendent
3C196_A|eSeeCode: exercitant la lògica a través de la programació|Comunicació|Joan Alemany Flos, Laura Morera Úbeda, Marc Guinjoan Francisco|jalemany@eseecode.com|1
GeoGebra, un recurs TAC per aprendre geometria de forma dinàmica Isabel Sorigué Ric
Pendent
3C197_A|GeoGebra, un recurs TAC per aprendre geometria de forma dinàmica|Comunicació|Isabel Sorigué Ric|isorigue@xtec.cat|1
7x3 són 21 però... què vol dir? Sònia Esteve Frigola, Isabel Sellas Ayats, Helena Domènech Puig
Pendent
3C198_A|7x3 són 21 però... què vol dir?|Comunicació|Sònia Esteve Frigola, Isabel Sellas Ayats, Helena Domènech Puig|sonia.esteve@uvic.cat|1
Construint l'escola del futur: Smart Classroom Esther González León
Pendent
3P199_A|Construint l'escola del futur: Smart Classroom|Pòster|Esther González León|egonzalezleon69@gmail.com|1
Ús de Geogebra i altres eines pel desenvolupament i l’exploració de models matemàtics Lorena Gazzola
Pendent
3P200_A|Ús de Geogebra i altres eines pel desenvolupament i l’exploració de models matemàtics|Pòster|Lorena Gazzola|lgazzola@escolainternacional.org|1
Activitats matemàtiques al Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes Eulàlia Castro Forns, Diego Montero Dominguez, Joan Ramon Riqué Hilinger
Pendent
3P201_A|Activitats matemàtiques al Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes|Pòster|Eulàlia Castro Forns, Diego Montero Dominguez, Joan Ramon Riqué Hilinger|ecastro@betania-patmos.org|1
17 de juny de 2017. Examen de matemàtiques: requisit per a l’accés als Graus de Mestre d’Educació Primària i d’Educació Infantil Núria Gorgorió
Pendent
3P202_A|17 de juny de 2017. Examen de matemàtiques: requisit per a l’accés als Graus de Mestre d’Educació Primària i d’Educació Infantil|Pòster|Núria Gorgorió|nuria.gorgorio@uab.cat|1
El mapa conceptual com a instrument d’avaluació i aprenentatge de la proporcionalitat Maria Ricart Aranda, Assumpta Estrada
Pendent
3P203_A|El mapa conceptual com a instrument d’avaluació i aprenentatge de la proporcionalitat|Pòster|Maria Ricart Aranda, Assumpta Estrada||1
Pattern blocks: tot un ventall de possibilitats a l'aula Maria Àngels Rueda, Daniel Ruiz-Aguilera
Pendent
3W204_A|Pattern blocks: tot un ventall de possibilitats a l'aula|Taller|Maria Àngels Rueda, Daniel Ruiz-Aguilera|manangels@gmail.com|1
Construir i jugar amb dòminos matemàtics Elisabet Saguer Canadell , Paquita Bonany Poch
Pendent
3W205_A|Construir i jugar amb dòminos matemàtics|Taller|Elisabet Saguer Canadell , Paquita Bonany Poch|esaguer@xtec.cat|1
Treball vivencial i competencial de superfícies i volums Ramon Martí Amigó
Enviat
3W206_A|Treball vivencial i competencial de superfícies i volums|Taller|Ramon Martí Amigó|ramonmarti@fundaciollor.cat|2
Famílies de funcions. Un exemple amb dades reals Onofre Monzó, María Teresa Navarro
Pendent
3W207_A|Famílies de funcions. Un exemple amb dades reals|Taller|Onofre Monzó, María Teresa Navarro|onofre.monzo@uv.es|1
Cooperem per resoldre el repte de la piràmide amb Moodle, Gimp i Google apps David Pinyol Gras
Enviat
3W208_A|Cooperem per resoldre el repte de la piràmide amb Moodle, Gimp i Google apps|Taller|David Pinyol Gras|dpinol1@gmail.com|2
Tècniques avançades en el GeoGebra 3D Bernat Ancochea Millet
Pendent
3W209_A|Tècniques avançades en el GeoGebra 3D|Taller|Bernat Ancochea Millet|bancoche@xtec.cat|1
Dispositius mòbils i les matemàtiques a Primària Equip Mschools
Pendent
3W210_A|Dispositius mòbils i les matemàtiques a Primària|Taller|Equip Mschools|dvilella@gsma.com|1
El repte de Sierpinsky Dani Blasi Babot
Enviat
3C211_A|El repte de Sierpinsky|Comunicació|Dani Blasi Babot|dblasi@xtec.cat|2
“Taller matemàtic” un mètode de treball en la resolució de problemes matemàtics competencials amb alumnes amb TDAH i sense Yolanda Colom, Núria Rosich
Pendent
3C212_A|“Taller matemàtic” un mètode de treball en la resolució de problemes matemàtics competencials amb alumnes amb TDAH i sense|Comunicació|Yolanda Colom, Núria Rosich|ycolomtorrens@gmail.com|1
Les matemàtiques de la gana. Quim Tarradas Isern
Enviat
3C213_A|Les matemàtiques de la gana.|Comunicació|Quim Tarradas Isern|quim@tarradas.cat|2
Trajectòria racional a Primària Carme Julià
Enviat
3C214_A|Trajectòria racional a Primària|Comunicació|Carme Julià|carme.julia@urv.cat|2
L’ensenyament-aprenentatge de les fraccions a educació Primària mitjançant eines TIC i materials manipulables Carme Julià, Mònica Solé
Enviat
3C215_A|L’ensenyament-aprenentatge de les fraccions a educació Primària mitjançant eines TIC i materials manipulables|Comunicació|Carme Julià, Mònica Solé|carme.julia@urv.cat|2
Què fem de proporcionalitat geomètrica a l’escola? Una reflexió sorgida i compartida amb la UdL Maria Ricart, Assumpta Estrada, Núria Cardet
Pendent
3C216_A|Què fem de proporcionalitat geomètrica a l’escola? Una reflexió sorgida i compartida amb la UdL|Comunicació|Maria Ricart, Assumpta Estrada, Núria Cardet|maria.ricart@matematica.udl.cat|1
De la lògica a la probabilitat a Educació Infantil Agnès Llovet, Montse Rodríguez
Pendent
3C217_A|De la lògica a la probabilitat a Educació Infantil|Comunicació|Agnès Llovet, Montse Rodríguez|allovet@telefonica.net|1
De la lògica a la probabilitat 2 Carme Aymerich
Pendent
3C218_A|De la lògica a la probabilitat 2|Comunicació|Carme Aymerich|maymeri8@gmail.com|1
De la lògica a la probabilitat 3 Carme Aymerich, Mariona Torres
Pendent
3C219_A|De la lògica a la probabilitat 3|Comunicació|Carme Aymerich, Mariona Torres|maymeri8@gmail.com|1
La conversa de matemàtiques a Primària Teresa Serra Santasusana
Enviat
3C220_A|La conversa de matemàtiques a Primària|Comunicació|Teresa Serra Santasusana|tserra@xtec.cat|2
De WODB fins a QUELI: reflexionar, deduir i defensar arguments a l'aula de matemàtiques Cecilia Calvo Pesce, David Obrador Sala
Enviat
3C221_A|De WODB fins a QUELI: reflexionar, deduir i defensar arguments a l'aula de matemàtiques|Comunicació|Cecilia Calvo Pesce, David Obrador Sala|ccalvo@escolasadako.com|2
Mates a Català: bo per a les competències comunicativa, lingüística i matemàtica Miquel Albertí Palmer
Pendent
3C222_A|Mates a Català: bo per a les competències comunicativa, lingüística i matemàtica|Comunicació|Miquel Albertí Palmer|miquel.alberti@uab.cat|1
Fem Matemàtiques parlant de les nostres emocions. Noemí Requena Colominas
Enviat
3C223_A|Fem Matemàtiques parlant de les nostres emocions.|Comunicació|Noemí Requena Colominas|nrequen2@gmail.com|2
El full en blanc Mequè Edo
Pendent
3C224_A|El full en blanc|Comunicació|Mequè Edo|Meque.Edo@uab.cat|1
Àlgebra i dependència funcional a l'ESO: una proposta per a pujar el nivell competèncial de tots els alumnes Manel Sol Puig
Pendent
3C225_A|Àlgebra i dependència funcional a l'ESO: una proposta per a pujar el nivell competèncial de tots els alumnes|Comunicació|Manel Sol Puig|msol@xtec.cat|1
Geometria i raonament visual per introduir el llenguatge algebraic Iolanda Guevara Casanova, Carme Burgués Flamarich
Enviat
3C226_A|Geometria i raonament visual per introduir el llenguatge algebraic|Comunicació|Iolanda Guevara Casanova, Carme Burgués Flamarich|iguevara@xtec.cat|2
Petites creacions inspirades en les matemàtiques que ens envolten Anna Manrique Ortega
Enviat
3C227_A|Petites creacions inspirades en les matemàtiques que ens envolten|Comunicació|Anna Manrique Ortega|amanrique@escolesfonlladosa.cat|2
(Re)bastir la base d’orientació en la resolució de problemes. Una anàlisi dels entrebancs Joana Villalonga Pons, Jordi Deulofeu Piquet
Enviat
3C228_A|(Re)bastir la base d’orientació en la resolució de problemes. Una anàlisi dels entrebancs|Comunicació|Joana Villalonga Pons, Jordi Deulofeu Piquet|joeneta@gmail.com|2