Comunicació

#Secundària obligatòria, @Numeració i càlcul, N1. Resolució de problemes - El cor de l’aprenentatge

Josep Lluís Pol i Llompart – INS Marratxí (Marratxí)

Són prou coneguts els materials didàctics anomenats dòminos de fraccions que procuren una relació visual i lúdica entre diverses representacions del concepte de fracció. En aquest cas, emperò, l’activitat de classe que es presenta és el fruit d’una investigació duta a terme per alumnes de 1r d’ESO en el marc del concurs Videomat 2016 (producció que guanyà el premi de la seva categoria). Es tracta de saber quines operacions bàsiques (+, -, x, 🙂 es poden fer mirant les fitxes del dòmino com si es tractàs de fraccions. En realitat, la fecunditat d’aquesta mirada prové de la restricció de treballar amb un conjunt concret i finit de fraccions. L’intent d’abastar el màxim d’operacions particulars i diferents (per exemple, 2/2 + 3/2 = 5/2) obliga a reflexionar sobre temes com la divisió per zero, les fraccions equivalents, l’equivalència d’operacions…

Document definitiu

 
 

On? Aula B3
Quan?12/07/2016 (12:30 - 13:00)

Deixa'ns un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Pots fer servir aquestes etiquetes HTML:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>